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El IES tiene un profesor a tiempo total que se encarga del apoyo educativo al alumnado que presenta necesidades de compensación educativa (ANCES) por pertenecer a minorías étnicas o culturales o a colectivos socialmente desfavorecidos.
Objetivos
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Elaborar y desarrollar el Plan Anual de Compensación Educativa.
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Apoyar, en las áreas instrumentales, a alumnos de 1º y 2º de ESO que presenten necesidades de compensación educativa, ya sea a través de adaptaciones curriculares o de refuerzos educativos.
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Hacer el seguimiento del absentismo escolar en el centro y llevar a cabo actuaciones específicas en los casos más graves.
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Mejorar la autonomía, la motivación y los hábitos de estudio y trabajo de los alumnos.
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Mejorar la autoestima, la convivencia y la integración de los alumnos.
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Colaborar en la orientación académica de cada alumno.
Funciones
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Detección y diagnóstico de las necesidades educativas de los alumnos a través de informes anteriores, expediente escolar y pruebas de evaluación inicial.
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Atención a grupos reducidos (desdobles) de 1º y 2º ESO en el área de Lengua y Matemáticas.
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Elaborar y llevar a cabo Adaptaciones Curriculares Individualizadas Significativas (ACI) para los alumnos que lo precisen, adecuándolas a su nivel de competencia curricular, a sus capacidades y a sus intereses y motivaciones.
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Adecuación de la metodología, de los objetivos y de los contenidos de área cuando la atención a los alumnos se basa en refuerzos educativos (Adaptación Curricular no Significativa).
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Colaboración y coordinación con Jefatura de Estudios, los profesores de área y con los compañeros del Departamento de Orientación.
Metodología
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Atención individualizada en aula abierta y en pequeño grupo (no más de diez alumnos en el mismo momento).
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Utilización de materiales variados, atractivos, motivadores y con dificultad progresiva.
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Adaptación a los ritmos de trabajo de los alumnos.
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Relación próxima entre profesor y alumnos.
Evaluación
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La evaluación será continua. Se valorará la actitud, el trabajo diario, el comportamiento y los resultados de las pruebas de contenidos periódicas (cuando proceda).
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Para alumnos que trabajan contenidos de Adaptación Curricular Significativa, a través de un informe específico trimestral que se envía a los padres para dar cuenta del grado de consecución de los diferentes objetivos trabajados.
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Para contenidos adaptados al curso de referencia (refuerzo educativo), a través de la integración de las calificaciones en la hoja informativa que el centro envía a los padres.
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